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苏州之行有感 南高初中部 李秀

作者:ngjljiaokeshi??? ?发布时间:2019-04-19 10:56 ????点击量:

苏州之行有感

南高初中部 ?李秀

春暖花开,惠风和畅。美丽的春日里,学习相伴。

第八届全国初中语文教师教学基本功展评暨教学观摩研讨会在江苏苏州举办。展评活动旨在贯彻中共中央办公厅和国务院办公厅在语文学科领域落实立德树人根本任务,提高语文学科地位, 加强语文教师专业化建设,提高初中语文教师语文基本功和教学基本功,推介语文学科教学新秀,交流语文教改成功经验,提高初中语文课堂教学质量。

在本次展评活动中,收获颇丰。感叹于苏州大学实验学校的环境之美,惊叹于该学校文化底蕴之浓。一方图书管毫不夸张地说比南充任何一家书店“豪华”。图书馆的配置和大学校园的图书管差不多。当然,学校里随处都彰显着学校的个性——攀岩馆,机器人工作室,随处可见的热水供应。在这样一个美丽的环境中学习,我们是享受的。同时,也在反思自己的课堂。

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一、深钻课程标准,领会课改精神。

语文课程标准,有意识地把语文素养凸现出来。语文素养内涵丰富,它以能力为核心,是语文能力和语文知识、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。因此本次 课改不再将学生掌握系统知识放在首位,而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感,形成乐观向上的人生态度放在首位。同时,还要培养学生学生感觉观察、体验、参与社会生活的能力,培养学生的创新能力和综合运用能力。这就是要求教师在活动设计的时候,注重学生的情感体验,让学生爱上这门课,产生强烈的学习动力和参与欲。在活动中,让学生自觉去获取知识。

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二、充分运用多媒体教学辅助手段。

为了在课堂上给学生提供更多的信息,创设各种教学情境,提供直观的教学材料,仅凭教师的语言和行为动作是无法完全达到效果的。多媒体教学辅助手段能够给学生以具体形象,有声有色的情境感受,还有其它手段不能代替的跨越时空的信息量,都会极大地激发学生的学习兴趣,从而使抽象教学形象具体化,使学生在体会、感悟中获取新知。

三、与时俱进,提高自身素养。

传统的课程体系偏重于书本知识传授,课程综合化,对教师的要求更高了,教师要了解每一个学生,用他们有切身感受的事情教导他们,激发孩子的学习兴趣。综合实践课的开设,对于传统应试教育的教育观,也是一个挑战。课改力图在课程目标,内容标准和实施建议等方面全面体现知识与技能,从而促进学校教育重心的转移。形成正确的价值选择,具有社会责任感,努力为人民服务,树立远大理想,这种过程将深刻地影响他们思想道德的形成,影响他们人生的抉择。

我深知,实施新课程标准任重道远。我们将一如既往地更新观念,创新思想,总结经验,开拓进取,为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。

我想学习之路是无止境的。

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